DESENVOLVIMENTO DA META 2
Primeiramente eu pesquisei e selecionei material, para depois iniciar o projeto. O que aconteceu? Por enquanto, tenho apenas um livro que fala sobre nossa temática e o recurso visual que encontrei, foi visto apenas no meu celular, uma vez que toda multimídia de minha escola está inoperante ( datashow e laboratório de informática).
Para próxima semana consegui reservar a sala de televisão e usando o meu aparelho de DVD, mostrarei o vídeo à eles.
Mesmo assim, as crianças levantaram várias questões sobre nosso assunto. Encontraram outras informações e mais dúvidas começaram a surgir.
Algumas de suas descobertas dão conta de que:
- antigamente as moedas eram feitas de pedra;
- há a possibilidade de ver se a nota é falsa;
- existiram moedas em forma de faca;
Eles mostram-se mais curiosos pelas formas de dinheiro que há pelo mundo ( atualmente e no passado) ; se encantam em saber que exitem moedas de ouro e diamante,porém como se faz o dinheiro, está ficando para segundo plano.Talvez, após assistirem ao vídeo de uma forma que os atraia, a pesquisa em si, retome seu objetivo inicial.
Também estou providenciando mais livros para pesquisa e material que eles possam manusear e analisar.
Refletindo sobre a dificuldade em trabalhar neste projeto, chego à conclusão de que estou saindo da minha zona de conforto e entrando em um terreno inabitado. Tudo é novo e o modo metodológico deste trabalho é muito diferente do que habitualmente uso e minhas aulas.
Mudar minha metodologia está me deixando insegura e incapaz de dar conta deste projeto. Para mim é muito difícil conduzir algo que desconheço, pois o que sei sobre este tema não vai muito além do conhecimento das crianças. Estou engatinhando com eles.
Quero muito fazer dar certo, e conseguir contemplar o proposto, mas para isso conto com a ajuda do PEAD.
Ester
ResponderExcluirApresentaste de forma original as certezas e dúvidas refletidas pelos alunos.
A conversa que tivemos ontem, apresenta a importância do tema( dinheiro) e as suas curiosidades ao longo do desenvolvimento do projeto.
Está no caminho....vai ter belas aprendizagens....
Ester, a pedagogia de projetos é inovadora e nos retira das zonas de conforto. Não há um caminho certo a seguir, não há uma receita, mas etapas/metas que nos oferecem possibilidades metodológicas de desenvolvimento do projeto. O inventário de conhecimentos que foi elaborado com os/as alunos/as é muito bom e a etapa da pesquisa, do esclarecimento de dúvidas e validação das certezas suscita novas indagações, pois o PA está em movimento, em ação. Nem sempre a escola oferece todos os recursos necessários para aprofundar o tema, nessa caso, é importante ir adotando outras estratégias de estudo e pesquisa como estás fazendo. Os alunos/as não têm acesso à biblioteca? Podes convidar algum colaborador externo que contribua no aprofundamento da temática e, inclusive, envolver as famílias nas pesquisas. Siga em frente! Gostei de suas ancoragens na realidade da turma, revelando os limites e possibilidades do PA.
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